El Gobernador Regional de San Martín, Víctor Noriega Reátegui, a través de la Dirección Regional de Educación y las UGEL, vienen impulsando e implementando una serie de acciones orientadas a la mejora de la gestión de los aprendizajes, entre ellas, la aplicación de manera progresiva de instrumentos de evaluación a los estudiantes de la EBR en las áreas curriculares de comunicación y matemática. La finalidad es establecer el nivel de desarrollo de las capacidades y competencias; identificando las necesidades de aprendizaje y capacitación para los actores educativos, que permita contar con los insumos para posteriores intervenciones educativas.
El profesor Ricardo Quevedo Ortiz, Director Regional de Educación, en coordinación con su equipo técnico regional, se encargaran de elaborar los instrumentos y aplicativos correspondientes; los cuáles han sido validados y socializados con el aporte técnico de los Especialistas de primaria, comunicación y matemática de las UGEL, quienes han participado en un Taller de Implementación sobre evaluación de aprendizajes, realizado entre el 28 al 31 de marzo.
El próximo martes 18 de abril, la Dirección Regional de Educación estará realizando un diagnóstico regional de los aprendizajes mediante la aplicación de una prueba de comunicación y matemática dirigida a los estudiantes del segundo y cuarto grado de primaria; así como, a los estudiantes de segundo grado de secundaria en las instituciones educativas seleccionadas de la región San Martín, en cumplimiento con las líneas de acción establecidas en la Resolución Directoral Regional N° 0036-2017; inherente al primer compromiso de gestión escolar.
A partir del 19 al 21 de abril se estará procesando los datos con la participación de los especialistas de tecnologías de cada UGEL y el equipo técnico regional; el 25 de abril se estará entregando los resultados a la Dirección Regional de Educación y el próximo 27 de abril serán presentados a los Directores de UGEL en una jornada de reflexión, en perspectiva de tomar decisiones más pertinentes .
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