En la actividad que se realiza en el auditorio de la Escuela Superior Pedagógica Monterrico, en Lima, participan funcionarios de 20 regiones del país, a excepción de Arequipa, Amazonas, Ayacucho, Cajamarca y Cusco (quienes se incorporarán posteriormente).
Se analizan temas relacionados a las prioridades de la gestión del sector en el contexto de las funciones de las direcciones regionales de Educación, gerencias regionales de Educación y Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL).
Entre los temas figuran: el rezago en los aprendizajes, la generación de condiciones para el bienestar socioemocional de los estudiantes, aprovechamiento de los materiales educativos para la mejora de aprendizajes, EduCunas para niños y niñas de 12 a 36 meses de zonas de pobreza urbana; y la importancia de la actividad física en la escuela.
Infraestructura educativa
La ministra refirió también que otro tema que preocupa es la infraestructura educativa, porque existe una brecha de 164 mil millones de soles "que no los vamos a cerrar en uno o dos años, ni vamos a encontrar algún gobierno que lo pueda hacer en un periodo corto".
"El abandono que hubo durante tantos años nos lleva a tener que atender este problema con un plan elaborado con objetivos a corto, mediano y largo plazo para asegurar una mejora en la infraestructura educativa", precisó la titular del Minedu.
Agregó que es un desafío grande, pero enfatizó que el Gobierno está decidido a enfrentarlo y trabaja para que no sólo sea un esfuerzo del Programa Nacional de Infraestructura Educativa (Pronied), sino que también se construyan modernas escuelas con Obras por Impuestos y otras modalidades.
"Necesitamos que los gobiernos regionales y las municipalidades trabajen con nosotros en este tema, porque de por medio están las niñas, niños y jóvenes que son el futuro del país", dijo finalmente la ministra Ponce.
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