MINEDU: Docentes accederían a mayores remuneraciones en períodos más cortos - www.minedu.gob.pe
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Minedu enviará paquete de proyectos al Legislativo: Un proyecto de ley para que los docentes de escuelas públicas del país puedan acceder a mayores remuneraciones en períodos más cortos enviará el Ministerio de Educación (Minedu) al Congreso de la República en los primeros 100 días de gobierno.
Dicha iniciativa es parte de un paquete de proyectos que contribuirá principalmente a mejorar la remuneración docente y a dinamizar la Carrera Pública Magisterial, según anunció el ministro Jaime Saavedra en su presentación ante la Comisión de Educación del Congreso de la República.
En ese sentido, informó que se planteará la reducción del tiempo de permanencia en cada escala magisterial, de modo que los docentes puedan alcanzar la máxima escala en 20 años y ya no en 31 años como ocurre actualmente.
Actualmente, la Ley de Reforma Magisterial contempla ocho escalas, que cada docente debe ir ascendiendo previo concurso o evaluación. En la primera escala salarial, cada docente gana un promedio de 2,000 soles y en la octava escala su remuneración supera los 5 mil soles.
Directores de colegio
Igualmente, la iniciativa legal permitirá el acceso a cargos de director y subdirector de las escuelas públicas desde la tercera escala magisterial, extendiendo a cuatro años (ya no tres) el ejercicio de esos cargos, siempre que se cumplan los requisitos para ello.
Saavedra aclaró que el Minedu y el Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (Sutep) ya pueden instalar la Mesa de Trato Directo y que se respetará el marco normativo vigente respecto de las negociaciones colectivas sobre condiciones salariales.
Incidió también en la necesidad de aprobar el proyecto de ley de institutos pedagógicos por cuanto servirá para mejorar la formación inicial de los docentes. Adicionalmente, hará posible que se instale un instituto pedagógico de excelencia en cada región.
Infraestructura
Por otro lado, anunció que el Minedu implementará el Plan Nacional de Infraestructura Educativa y, como parte de ello, necesitará S/. 44,382 millones para disminuir la brecha por riesgo sísmico en las escuelas públicas del país. Las regiones de Cajamarca, Puno y Cusco demandan en conjunto el 27% de esa inversión, mientras Lima requiere poco más de S/. 2,700 millones, detalló.
De igual modo, mencionó que para habilitar servicios básicos (agua, desagüe, energía eléctrica) en todas las escuelas públicas se requiere invertir S/ 2,846 millones. De esta manera, sostuvo que ahora la brecha en infraestructura educativa asciende a S/.77 mil millones, ya que el 48% de las edificaciones escolares requiere sustitución, 18% reforzamiento incremental y 10% intervención contingente.
En materia de aprendizajes señaló que para lograr "abrir las puertas del mundo" a millones de jóvenes en el 2021, el Minedu tiene la meta de elevar a cinco horas semanales la enseñanza de inglés en al menos el 70% de las aulas de secundaria pública.
Paralelamente, para el 2021, se planea elevar de 84% a 95% la cobertura de la educación inicial, así como llegar a duplicar la atención de Educación Física de 30% a 60% e igualmente ampliar de 1,602 a 4,500 el número de colegios con Jornada Escolar Completa en secundaria. En ese mismo periodo, se lograría un acceso a Internet cercano al 90% y atender a 100 mil con Educación Básica Alternativa.
Complementariamente, el ministro pidió que se apruebe el proyecto de Ley de la Carrera Pública del Docente Universitario que permitirá la creación de una línea de ascenso en base a evaluaciones transparentes de desempeño, así como premiar a los profesores que desarrollen importantes proyectos de investigación.
Puntualizó que el Programa Nacional de Becas y Crédito Universitario invertirá S/.863 millones en 100 mil becas, de las cuales 52 mil serán para jóvenes de escasos recursos de Beca 18.
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Dicha iniciativa es parte de un paquete de proyectos que contribuirá principalmente a mejorar la remuneración docente y a dinamizar la Carrera Pública Magisterial, según anunció el ministro Jaime Saavedra en su presentación ante la Comisión de Educación del Congreso de la República.
En ese sentido, informó que se planteará la reducción del tiempo de permanencia en cada escala magisterial, de modo que los docentes puedan alcanzar la máxima escala en 20 años y ya no en 31 años como ocurre actualmente.
Actualmente, la Ley de Reforma Magisterial contempla ocho escalas, que cada docente debe ir ascendiendo previo concurso o evaluación. En la primera escala salarial, cada docente gana un promedio de 2,000 soles y en la octava escala su remuneración supera los 5 mil soles.
Directores de colegio
Igualmente, la iniciativa legal permitirá el acceso a cargos de director y subdirector de las escuelas públicas desde la tercera escala magisterial, extendiendo a cuatro años (ya no tres) el ejercicio de esos cargos, siempre que se cumplan los requisitos para ello.
Saavedra aclaró que el Minedu y el Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (Sutep) ya pueden instalar la Mesa de Trato Directo y que se respetará el marco normativo vigente respecto de las negociaciones colectivas sobre condiciones salariales.
Incidió también en la necesidad de aprobar el proyecto de ley de institutos pedagógicos por cuanto servirá para mejorar la formación inicial de los docentes. Adicionalmente, hará posible que se instale un instituto pedagógico de excelencia en cada región.
Infraestructura
Por otro lado, anunció que el Minedu implementará el Plan Nacional de Infraestructura Educativa y, como parte de ello, necesitará S/. 44,382 millones para disminuir la brecha por riesgo sísmico en las escuelas públicas del país. Las regiones de Cajamarca, Puno y Cusco demandan en conjunto el 27% de esa inversión, mientras Lima requiere poco más de S/. 2,700 millones, detalló.
De igual modo, mencionó que para habilitar servicios básicos (agua, desagüe, energía eléctrica) en todas las escuelas públicas se requiere invertir S/ 2,846 millones. De esta manera, sostuvo que ahora la brecha en infraestructura educativa asciende a S/.77 mil millones, ya que el 48% de las edificaciones escolares requiere sustitución, 18% reforzamiento incremental y 10% intervención contingente.
En materia de aprendizajes señaló que para lograr "abrir las puertas del mundo" a millones de jóvenes en el 2021, el Minedu tiene la meta de elevar a cinco horas semanales la enseñanza de inglés en al menos el 70% de las aulas de secundaria pública.
Paralelamente, para el 2021, se planea elevar de 84% a 95% la cobertura de la educación inicial, así como llegar a duplicar la atención de Educación Física de 30% a 60% e igualmente ampliar de 1,602 a 4,500 el número de colegios con Jornada Escolar Completa en secundaria. En ese mismo periodo, se lograría un acceso a Internet cercano al 90% y atender a 100 mil con Educación Básica Alternativa.
Complementariamente, el ministro pidió que se apruebe el proyecto de Ley de la Carrera Pública del Docente Universitario que permitirá la creación de una línea de ascenso en base a evaluaciones transparentes de desempeño, así como premiar a los profesores que desarrollen importantes proyectos de investigación.
Puntualizó que el Programa Nacional de Becas y Crédito Universitario invertirá S/.863 millones en 100 mil becas, de las cuales 52 mil serán para jóvenes de escasos recursos de Beca 18.
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21 Comentarios
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17:28 | 30-10-2016 | IP: 190.232.70.68Acaso este ministro a perdido la cabeza o es que esta descerebrado, en dos años recién el maestro va ganar menos de 2.000 soles el policía egresa y menos de dos días ganara 3.670 soles, es justo?
Ruth
18:38 | 16-10-2016 | IP: 190.239.217.65Colegas no nos dejemos engañar estos sueldos son los que ya venimos percibiendo,queremos Señor Ministro ver el sueldo real en proyecto de aumento que ud. Está presentado,tenemos igual RD de pagos que hace 5años han salido y aún no nos pagan el pago del 30%por preparación de clases es un DERECHO pero que parecemos mendigos reclamandolo y recibiendo la humillación como el fonavi de darnos una parte y bueno a esperar es decir lo toman o lo dejan,hasta cuando tantas injusticia con los maestros.!!!!!
adolfo
16:48 | 13-09-2016 | IP: 181.176.226.18QUISIERA SABER EN QUE LUGAR DEL PERU UN DOCENTE NOMBRADO EN EL PRIMER NIVEL GANA UN PROMEDIO DE 2000... APENAS ESTÁN CON, 1554 MAS LA ESTAFA DE ESSALUD EL SUELDO LLEGA A 1423... NO HAY MAS ATROPELLO Y HUMILLACIÓN AL MAESTRO QUE ESTA GRAN MENTIRA... ESTAMOS CANSADOS DE ESTAS REFORMAS Y PROMESAS QUE JAMAS SE CUMPLEN, ES SOLO PARA LAS NOTICIAS LA REALIDAD ES OTRA...LA REALIDAD ES QUE LA CARRERA DOCENTE ES EL MENOS ATRACTIVO Y EL MAS RECHAZADO ESPECIALMENTE POR LA SITUACIÓN SALARIAL
victor
19:49 | 8-09-2016 | IP: 190.113.211.127Buena intención, pregunto en la actualidad el señor Ministro podrá vivir educando sus hijos con la suma de S/2000.00 dedicándose exclusivamente a ser docente de aula?
Verdaderamente queremos que la educación del pueblo mejore?, por favor lo que cada gobierno quiere es crear mas cárceles, mas policías, si un Gobierno quiere mejorar la educación primero que los gobernantes pongan a sus hijos a una escuela publica, allí verán cuales son las necesidades que tienen los hijos del pueblo.
Charles
19:15 | 8-09-2016 | IP: 190.239.198.29Excelente noticias señores del ministerio, deberían en el año 2017 lograr que el sueldo de la primera escala sea 2000 nuevos soles. Y deberían darnos la oportunidad para concursar a cargos directivos, los docentes de la II escala que tenemos capacitación por parte del MINEDU en diplomados de Especialización en Gestión Escolar.
juan
08:47 | 8-09-2016 | IP: 190.236.24.101Por Dios!!! Que tonteria es esta? Debemos dar examen para ganar 2000 soles que burla es esta? Haber a los policias les han tomado un examen para aumentarles? Y la equidad por favor colegas no nos dejemos pisotear una vez mas.
Enrique Vilca
07:13 | 8-09-2016 | IP: 181.64.54.133Hola.
Me parece que confunden a sus lectores, los docentes en la primera escala no gana 2000 soles, informen bien el docente gana 1451.24 soles con 28 horas, los que ganan 2000 son los directivos, jerárquicos y especialistas.
Un poco de comprensión lectora no les caería nada mal.
ivan Romero navarrro
22:22 | 7-09-2016 | IP: 181.67.246.241Buenas noticias, espero se complemente quitando esa absurda y discriminatoria norma para los cargos jerarquicos donde dice que los docentes prvenientes de la ley de CPM ganan hasta 100000000 veses mas que un docente de la ley de reforma educativa (ejem. docente de la CPM jefe de laboratorio 900 soles, docente de la reforma en el mismo cargo 2.50 dos soles cincuenta centavos!) eso es una gran injusticia señor ministro.t
María
17:52 | 7-09-2016 | IP: 200.106.89.76Lo que me indigna es que no haya equidad en algunos aspectos. Por ejemplo, a los que nos incorporamos a la Carrera Magisterial desde un principio y de manera voluntaria, no se nos paga por maestrías; en cambio, los que se quedaron en la ley anterior sí reciben una bonificación mensual. ¡QUÉ INJUSTO!
CESAR PALACIOS LOZADA
17:38 | 7-09-2016 | IP: 179.7.128.124ES IMPERATIVO SEÑOR MINISTRO QUE SE CONSIDERE EN EL PAQUETE DE PYS, EL INCREMENTO ECONOMICO AL DESEMPEÑO EN EL CARGO DIRECTIVO Y EL RIM POR TAN ALTAS RESPONSABILIDADES QUE SE NOS ASIGNA Y QUE POCO A POCO SE LE ASIGNE UN LIDERAZGO CON AUTONOMIA TAL COMO LO VIENE HACIENDO LOS PAISES DE LA OCDE, POR EJEMPLO LA CONTRATACION DE PERSONAL DE ACUERDO A LAS NECESIDADES Y EXIGENCIAS DE PERFILES PROFESIONALES QUE VAYAN CON LA MISION Y VISION INSTITUCIONAL.
Eduardo William Martinez
17:09 | 7-09-2016 | IP: 190.233.206.123Los profesores que nos incorporamos al II, III, IV N/M de la ley 29062, solicitamos se nos otorgue la oportunidad de ascender hasta la escala mag, de acuerdo a los requisitos que solicita la ley 29944, art. 27 y 28, que si cumplimos para lograr el ascenso inclusive a la VI escala. Somos los primeros que aceptamos los cambios por la mejora de la educación al presentarnos voluntariamente a la primera evaluación docente, que solicitaban mayores requisitos para ascender al IV y V n/m. Hasta cuando
GUILLERMO RUDY
16:37 | 7-09-2016 | IP: 181.176.40.156No se quien escribió, un vocero del Ministerio o un periodista "que docentes de la I escala ganan un promedio de 2000" realmente es una TORPEZA. Sí la escala que se publica bien claro dice que los sueldos en esta escala, oscila entre 1243,92 y 1554.90, sólo los que trabajan 40 horas ganan 2073,20 y son poquitos, todos no podemos ser directores o especialistas pregunto¿SABEN LO QUE ES UN PROMEDIO?¡A ESTUDIAR PARA NO ENGAÑAR!- no sean parte de la deseducación, al maestro le cuesta enseñar...
Eduardo William Martinez
16:34 | 7-09-2016 | IP: 190.233.206.123El habernos ascendido automaticamente una escala o nivel no era ni es la solución para los profesores q nos incorporamos al III, IV n/m de la Ley 29062, hasta cuando estaremos congelados para lograr el ascenso a la sexta escala magisterial que hasta la fecha somos perjudicados especialmente en nuestra conomía, cuando demostramos la capacidad para afrontar los cambios .... al ser los primeros en presentarnos a las evaluaciones docentes y no tuvimos la necesidad de ser obligados a presentarnos.
Yolanda
15:51 | 7-09-2016 | IP: 190.235.214.126Es realmente un insulto a nuestra inteligencia, se dijo aumento , no reducción del tiempo en cada escala. Que ningún docente debería ganar menos de 2000 soles que es lo mínimo que deberíamos recibir por la cantidad de horas que dedicamos a nuestra labor y las exigencias que cada vez son mayores en este trabajo lo que nos lleva a estados de estrés laboral . Eso es lo que el ministro de Educación no está tomando en cuenta, que nosotros merecemos una mejora salarial y no promesas sin cumplir.
trinidad
11:48 | 7-09-2016 | IP: 200.41.103.172POR FAVOR HAGAN UN PROYECTO PARA QUE PAGUEN LA DEUDA SOCIAL A TODOS LOS DOCENTES. HY COLEGAS QUE DESDE HACE MAS DE CINCO AÑOS TIENEN RESOLUCIONES DE PAGO POR 20, 25 AÑOS, SEPELIO Y LUTO Y HASTA AHORA NO PAGAN......................... ESTE GOBIERNO DEBE CUMPLIR CON SUS PROMESAS. YA BASTA DE LOS ABUSOS Y LOS SUELDOS DE MISERIA A LOS DOCENTES.
Maria
10:21 | 7-09-2016 | IP: 179.7.208.128Mi preocupación es que me van a bajar de sueldo porque trabajo en un CEBA y soy Docente de 24 horas y mi T. Remunerativo es 1408 y con los descuentos saco 1036 y ahora voy a ganar 1243.92 cual es el chiste del aumento . O es que acaso los docentes de CEBA no arriesgan su vida por las noches y con tanto peligro uno va a trabajar sabiendo que hoy en día la delincuencia a proliferado, Tomen un poco mas de conciencia y paguen a todos por igual el presidente PPK dijo en su campaña igual sueldo
Jorge
10:10 | 7-09-2016 | IP: 179.7.208.128Soy profesor de 24 horas en la 1° escala porque me bajaron con la la Reforma Magisterial yo era de II Nivel Magisterial y me faltaba poco para escalar al tercero hoy en día estaría en el quinto nivel, pero por cambios de gobierno e sido perjudicado. ahora con este nuevo gobierno me van a bajar de sueldo hoy en día gano 1.408 con descuentos saco 1,036 y porque en lugar de aumentar me van a bajar de sueldo a 1,243,92 es que acaso solamente van a aumentar a 5° nivel o sobre mi base
Rosa
08:27 | 7-09-2016 | IP: 190.234.79.141y que fue de la deuda que nos tiene eso si no quieren saber nada, graciosos como tiene sus bolsillos llenos que les importa nosotros.
ELIANA ROLDAN
07:50 | 7-09-2016 | IP: 190.81.82.45Y CUAL ES EL AUMENTO SI LO QUE ESTÁ PUBLICADO ES LA ESCALA VIGENTE??. deberían publicar la escala que estan proyectando
VICTOR ALEJANDRO SIGUAS S
07:22 | 7-09-2016 | IP: 190.117.73.236SEÑORES SE DICE QUE EL DOCENTE NO DEBE GANAR MENOS DE 2000 SOLES PERO CUANTOS TRABAJAMOS CUARENTA HORAS ENTONCES SE DEBE DECIR QUE LOS SEÑORES DIRECTORES ESPECIALISTAS NO DEBEN GANAR MENOS DE DOS MIL PERO LA GRAN MAYORIA DE DOCENTE ESTA EN PRIMERA ESCALA Y GANA 1554 CON TREINTA HORAS ENTONCES DE QUE HABLAMOS CUANDO SE VOCIFERA QUE EN EL AÑO 2018 NINGUN DOCENTE DEBE GANAR MENOS DE 2000 SEAN COHERENTES SEÑORES
carol
06:30 | 7-09-2016 | IP: 181.176.45.167Estimados funcionarios del Ministerio de Educación y Congreso del Perú soy docente de EBR y Educación Superior y hasta el momento no se da el buen trato equilibrado de la gran responsabilidad de un docente frente a niños, niñas puberes, adolescentes y adultos . Necesitamos tratos justos y pagos justos no pidan mas de lo que no pueden dar. Eso trae frustración al profesional y se crea indolencia a los padres . Se exige al docente lo que el padre de familia no puede atender. 98472